Bezárás
Bezárás
Bezárás
Bezárás
  1. Címoldal
  2. Pályázatok
  3. Közoktatás-fejlesztési Kutatási Program

Közoktatás-fejlesztési Kutatási Program

Menü Kinyit Bezár
In memoriam Kárpáti Andrea In memoriam Kárpáti Andrea

In memoriam Kárpáti Andrea

Mély fájdalommal emlékezünk Kárpáti Andrea professzor asszonyra, az MTA doktorára, a hazai neveléstudomány és művészetpedagógia kiemelkedő alakjára, az MTA Közoktatás-fejlesztési Kutatási Programjának meghatározó résztvevőjére. Munkássága révén olyan alapköveket rakott le, amelyek hosszú távon formálják a magyar oktatást, különös tekintettel a vizuális nevelés területére.

TOVÁBB
14 kutatócsoport nyert a Magyar Tudományos Akadémia Közoktatás-fejlesztési Kutatási Programjának pályázatán – A nyertesek listája 14 kutatócsoport nyert a Magyar Tudományos Akadémia Közoktatás-fejlesztési Kutatási Programjának pályázatán – A nyertesek listája

14 kutatócsoport nyert a Magyar Tudományos Akadémia Közoktatás-fejlesztési Kutatási Programjának pályázatán – A nyertesek listája

A nevelés és az oktatás fejlesztésének új tudományos eredményekkel való megalapozása, a pedagógiai gyakorlat feltárása, valamint a tudásátadás és az értékközvetítés pedagógiai szemléletének és módszereinek megújítását célzó kutatások megvalósításának céljából hirdette meg immár negyedik alkalommal a Magyar Tudományos Akadémia a közoktatás fejlesztését segítő pályázatát. A négyéves támogatást elnyerő kutatócsoportok között van olyan, amely az iskolai kudarc okait és következményeit tárja majd fel a 15–18 évesek körében, és olyan is, amelynek fókuszában a szövegértés-fejlesztés, az olvasási stratégiák és az olvasási motiváció erősítése áll.

TOVÁBB
A Közoktatás-fejlesztési Kutatási Program hatására a neveléstudomány területén jelentősen javult a publikációs teljesítmény A Közoktatás-fejlesztési Kutatási Program hatására a neveléstudomány területén jelentősen javult a publikációs teljesítmény

A Közoktatás-fejlesztési Kutatási Program hatására a neveléstudomány területén jelentősen javult a publikációs teljesítmény

"Vezető folyóiratokban nem lehet publikálni a terület friss tudományos eredményeinek ismerete nélkül, és ha a program eredményeként kiemelkedő cikkek születnek, az egyben jelzi azt is, hogy sikerült a naprakész, tudományosan megalapozott szakértelmet gazdagítani. Ez a fajta szakértelem az országban „hiánycikk”, és a pályázat ennek bővítése révén is szolgálhatja a közoktatás megújítását. " /Csapó Benő, 2021/

TOVÁBB
„A térképolvasás titkai”: az SZTE és az MTA közös szakmai fórumot tart a gyerekek térképhasználati készségeiről „A térképolvasás titkai”: az SZTE és az MTA közös szakmai fórumot tart a gyerekek térképhasználati készségeiről

„A térképolvasás titkai”: az SZTE és az MTA közös szakmai fórumot tart a gyerekek térképhasználati készségeiről

A térképolvasás titkai címmel tart szakmai fórumot május 8-án, csütörtökön 15 órától az SZTE Földrajz- és Földtudományi Intézete, az MTA–SZTE Földrajz Szakmódszertani Kutatócsoport, valamint az MTA Szegedi Akadémiai Bizottságának Oktatáselméleti Munkabizottsága, és Neveléstudományi és Pszichológiai Szakbizottsága, a szegedi MTA SZAB Székház dísztermében.

TOVÁBB

Ismét meghirdeti a közoktatás fejlesztésének tudományos megalapozását segítő pályázatát az Akadémia Ismét meghirdeti a közoktatás fejlesztésének tudományos megalapozását segítő pályázatát az Akadémia

Ismét meghirdeti a közoktatás fejlesztésének tudományos megalapozását segítő pályázatát az Akadémia

A Magyar Tudományos Akadémia pályázatot hirdet olyan, 4 éven át – 2025. szeptember 1. és 2029. augusztus 31. – között folytatott kutatások támogatására, amelyek célja a nevelés és az oktatás fejlesztésének új tudományos eredményekkel való megalapozása, a pedagógiai gyakorlat feltárása, a tudásátadás és az értékközvetítés pedagógiai szemléletének és módszereinek megújítását célzó kutatások megvalósítása.

TOVÁBB
Konferencia a nyelvfejlődési zavarról Konferencia a nyelvfejlődési zavarról

Konferencia a nyelvfejlődési zavarról

A nyelvfejlődési zavar egy gyakori fejlődési zavar, amely az anyanyelv elsajátításának, beszédben és írásban való használatának a nehézségeiben mutatkozik meg. Ez a zavar a gyerekek kb. 7-8 százalékát jellemzi. Többségüknél felnőttkorban is fennmarad, és hosszú távon befolyásolja társas kapcsolataikat, iskolai pályafutásukat, mentális egészségüket, munkavállalási lehetőségeiket. Az érintett gyerekek támogatásában fontos szerepe van a szülők és a szakemberek tájékoztatásának, a zavar korai felismerésének, a célzott logopédiai terápiának és az elfogadó családi és pedagógiai környezetnek.

TOVÁBB
  • 58 találat
  • További
MTA200 – Ünnepi honlap és programok MTA200 – Ünnepi honlap és programok
Tények az Akadémiáról <br /> ‎ Tények az Akadémiáról
‎
Az MTA ünnepi közgyűlése <br/>‎ Az MTA ünnepi közgyűlése
‎
Youtube-csatornánk<br/>‎ <br/>‎ Youtube-csatornánk
‎
‎