Az MTA–ELTE Autizmus és Tanulási Akadályozottság Szakmódszertani Kutatócsoport az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán működik az MTA Közoktatás-fejlesztési Kutatási Program keretében. A kutatócsoport munkájának középpontjában az autista és tanulásban akadályozott gyermekek és fiatalok inkluzív nevelésének támogatása, életminőségük, társas kapcsolataik és tanulási környezetük vizsgálata áll.

Az EARLI Európa egyik legjelentősebb oktatás- és tanuláskutatási tudományos szervezete, amely kutatókat kapcsol össze a tanulás, az oktatás és a fejlődés különböző területeiről. Konferenciái és tematikus szakmai csoportjai (Special Interest Groups, SIG-ek) a legújabb kutatási eredmények nemzetközi bemutatásának és megvitatásának meghatározó fórumai.

Földi Fanni és Macher Mónika közös, An Examination of the Processing of Grammatical Structures among First- and Fourth-Grade Students with Mild Intellectual Disability című előadását Földi Fanni mutatja be. A bemutatott kutatás a tanulásban akadályozott első és negyedik évfolyamos tanulók grammatikai szerkezetfeldolgozását vizsgálja. A kutatás a mondatértés sajátosságaira fókuszál, és összehasonlítja az inkluzív nevelésben, valamint a speciális tantervű iskolákban tanuló diákok teljesítményét. Az eredmények hozzájárulhatnak a tanulók nyelvi és kognitív profiljának pontosabb megismeréséhez, valamint az egyéni szükségletekhez igazodó gyógypedagógiai támogatás tervezéséhez.

Berényi Diana, Földi Fanni és Szekeres Ágota közös, Identity Formation among Youth with Mild Intellectual Disabilities című előadását Berényi Diana mutatja be. A bemutatott kutatás a tanulásban akadályozott fiatalok identitásalakulását vizsgálja. A kutatás 14–25 éves fiatalok körében elemzi az identitás különböző státuszait, valamint ezek kapcsolatát az életkorral, a nemmel és az oktatási környezettel. Az eredmények rámutatnak arra, hogy a pályaválasztással összefüggő identitásformálódás kiemelt figyelmet igényel, és fontos szempontokat nyújthatnak a gyógypedagógiai, pszichológiai és pályaorientációs támogatás fejlesztéséhez.

A két előadás jól példázza azt a sokszínű kutatási tevékenységet, amely az MTA Közoktatás-fejlesztési Kutatási Program keretében működő kutatócsoportokban zajlik, és amelynek eredményei a nemzetközi tudományos közösség számára is relevánsak.