Anyanyelv – tanulás – oktatás: Konferencia az anyanyelvi nevelés szerepéről az oktatásban – Videón a tanácskozás
Mi segítheti az alsó tagozatos anyanyelvi nevelés csúcsán elhelyezkedő írásbeli szövegalkotás tanítását? Milyen különleges funkciót töltenek be a matematikai nevelésben a szöveges feladatok? Miért van szükség a természettudományi nevelés minden szintjén is a megfelelően fejlett anyanyelvi készségekre? És milyen fejlesztések tehetik eredményesebbé az egyetemi tanulási-tanítási folyamatot? A negatív tendenciákból kiutat keresve többek között ezeket a kérdéseket járták körül az MTA I. Nyelv- és Irodalomtudományok Osztálya által szervezett konferencia résztvevői. Az előadásokról készült videófelvételek cikkünkben megtekinthetők.
Az iskolások szövegértése és fogalmazáskészsége a tapasztalatok és a különböző felmérések szerint rossz állapotban van, és sajnos ez már az egyetemi hallgatók egy jelentős részére is igaz. Az alapításának 200. évfordulóját ünneplő Magyar Tudományos Akadémia Sokszínű tudomány című osztályprogram-sorozatában az MTA I. Nyelv- és Irodalomtudományok Osztálya által szervezett konferencián az előadók ezekre a negatív tapasztalatokra reflektálva igyekeztek felvázolni szakterületük olyan módszereit és pedagógiai eszköztárát, amelyekkel pozitív változások indíthatók el.
A konferencián készült képgaléria a fotóra kattintva nézhető meg Fotó: mta.hu / Szigeti TamásA résztvevők az oktatás oldaláról közelítették meg az anyanyelvhasználat jellemzőit, az anyanyelvi fejlesztés feladatait, hangsúlyozva, hogy az anyanyelvi nevelés és a szövegértés-fejlesztés össztantárgyi felelősség.
Anyanyelv – tanulás – oktatás: Konferencia az anyanyelvi nevelés szerepéről az oktatásban (1. rész)
Borsos Balázs, az MTA rendes tagja, az MTA I. Nyelv- és Irodalomtudományok Osztálya elnöke:
Köszöntő
Bóna Judit, az MTA doktora:
Megnyitó – A konferencia előzménye
Steklács János PhD:
Az olvasási fluencia és az olvasási stratégiák mint a szövegértést befolyásoló tényezők
Illésné Kovács Mária PhD:
Az anyanyelvi kompetencia fontossága és fejlesztése a köznevelésben
Gonda Zsuzsa PhD – Szabó T. Annamária Ulla PhD:
Szövegértés és szövegalkotás felsőfokon
Boronkai Dóra PhD:
A szövegértési képesség fejlesztése oktatóvideókkal
Anyanyelv – tanulás – oktatás: Konferencia az anyanyelvi nevelés szerepéről az oktatásban (2. rész)
Csíkos Csaba, az MTA doktora:
Matematikai szöveges feladatok mentális reprezentációja: a nyelvi összetevők szerepe
Korom Erzsébet PhD:
Az anyanyelvi kompetencia szerepe a természettudományok tanulásában
Juhász Milán:
A szövegalkotási kompetencia fejlesztése és mérése középiskolában: lehetőségek, korlátok, dilemmák
Németh Miklós PhD – Sinkovics Balázs PhD:
Köznyelv és nyelvjárás – A tanár szerepe
Koósné Sinkó Judit:
Hogyan tanítunk, hogyan tanítsunk fogalmazást az alsó tagozaton?
Megmutatni a tudomány változatosságát, visszatekinteni 200 év meghatározó személyeire és pillanataira, valamint ízelítőt adni a legizgalmasabb és legértékesebb új tudományos eredményekből – ez a célja a Magyar Tudományos Akadémia 11 tudományos osztálya, valamint a hazai és határon túli tudományos és kulturális szervezetek által rendezett eseménysorozatnak, amely egy-egy hónapon keresztül egy régió vagy szervezet tudományos tevékenységét, illetve az adott tudományos osztályhoz tartozó tudományterületeket helyezi a fókuszba.
A bicentenáriumi év Sokszínű tudomány című programsorozatában először a külhoni magyar tudományosság műhelyei mutatkoztak be májusban. Őket követte júniusban a Magyar Tudományos Akadémia tudományos osztályai közül az I. Nyelv- és Irodalomtudományok Osztálya.
Szervezésükben egész júniusban konferenciák, kiállítások, hangversenyek, könyvbemutatók, kerekasztal-beszélgetések, székfoglalók és kreatív programok várták a szakmabelieket és a magyar nyelv- és irodalomtudomány iránt érdeklődőket az MTA székházában.
Az MTA tudományos osztályainak hónapjai 2025-ben és 2026-ban
2025. szeptember – XI. Fizikai Tudományok Osztálya
2025. október – II. Filozófiai és Történettudományok Osztálya
2025. november – Az MTA területi bizottságai
2025. december – X. Földtudományok Osztálya
2026. január – III. Matematikai Tudományok Osztálya
2026. február – IX. Gazdaság- és Jogtudományok Osztálya
2026. március – IV. Agrártudományok Osztálya
2026. április – VIII. Biológiai Tudományok Osztálya
2026. május – MTA Könyvtár és Információs Központ
2026. június – V. Orvosi Tudományok Osztálya
2026. szeptember – VII. Kémiai Tudományok Osztálya
2026. október – VI. Műszaki Tudományok Osztálya
2026. december – Fiatal Kutatók Akadémiája
